语音是语言学的灵魂,也是掌握一门语言的基础。英国语言学家Gimson(1970)指出,一个人学习一门语言,只需要理解50%-90%的语法和会运用1%的词汇,但是却需要全面的掌握语音。因为语音发音正确与否,会严重影响到交际效果。由此可见,语音在语言学习过程中的地位是十分重要的。世界上每一种语言,通过语言学家的研究,都可以归纳出其特定的语音系统和发音规律。学生在学习二语过程中,会把普通话或者方言的发音迁移到英语学习中,形成英语的正迁移和负迁移。汉语和英语两门语言,分别隶属于不同的语系——汉藏语系和印欧语系。而汉语,又分为标准普通话和地方方言,地方方言又是各具特色,十分复杂。所以,在研究中国学生第二语言学习过程中语音的迁移现象时,不应该一概而论。因此,普通话和方言的迁移影响在语言学研究领域也受到越来越广泛的关注。西安方言,是北方方言的一个语言变体,被西安地区的人广泛使用。从以往权威的语言学分析来看,西安方言和英语发音存在着很多相似之处,同时又有一些细小的差别。本研究将运用对比分析的方法,从语音学的角度对母语仅为普通话和双言(普通话和西安方言)使用者的发音特点开展研究,对比分析两类不同学习者在习得英语单元音上的不同,从而探究西安地区两类学生在英语语音学习方面的迁移作用,并希望能对学习者甚至教师在学习和教学过程中常见的英语发音偏误有一定的指导作用。基于以上的研究目的,本文挑选了 20名大一学生作为研究对象,其中18人来自西安航空学院,2人来自西北大学,按照母语的使用,分为了两个各为10人的小组,一组为普通话使用者,一组为双言即普通话和方言使用者。实验从声学的角度对两组受试者进行了单元音的声学比较研究,并同时与美国母语发音进行比较,进而探究西安学习者单元音整体习得情况。实验设计了 11个单元音的录音语料,采用Adobe Audition录音,实用语音分析软件Praat进行标注及提取数据,主要是单元音的声学参数第一·共振峰和第二共振峰,然后通过Excel进行处理并分析数据,最后通过Origin绘图直观呈现结果。实验结果显示,在前元音的习得方面,西安双言组在元音/(?)/上的准确率要高于普通话组,表明西安方言对/(?)/的音存在正迁移作用影响。对于/i:/和/i/,美国本族者发音的舌位要靠前和向下一些;在中元音的习得方面,双言组和普通话组在发中元音时的位置相似,与美国本族语者相比,他们的舌位更靠前靠下;在后元音的习得方面,双言组和普通话组在习得/a:/音时和美国本族语者具有相同的舌位,因为无论在方言组还是普通话组,都有类似元音。对于方言组,学生对于/(?):/和/(?)/的发音难于普通话组,对于/u/和/u:/的发音,普通话组的发音更胜于方言组。