随着生活水平的逐步提高,人们的教育理念也逐渐的从应试教育往素质教育上转变,大多数的家长也从只重视孩子的文化课成绩转变为让孩子在学好文化课的同时,加强对孩子音乐艺术的训练,想让孩子通过学习音乐来提高自身的修养。由于现在学习唱歌的孩子逐渐增多,儿童的声乐教学已经逐步成为音乐教育领域中重要的组成部分。培养孩子唱歌的艺术学校也越来越多的出现在了新乡市的大街小巷中。许多声乐专业的学生都投入到了对儿童的声乐教学中。然而随着声乐学生“低龄化”的出现,我们这些声乐专业的大学生或者研究生在学校所学习到的声乐理念对于孩子们学唱歌真的适用吗?我们是不是应该转变对孩子们声乐教学中的认识?带着这样的问题,笔者对新乡市学习声乐的4—12岁的孩子及家长们进行了调查。针对家长及孩子学习声乐的目的以及声乐教师的教学内容与方法等方面展开调查,并对调查结果中存在的问题进行分析,结合达尔克罗兹、柯达伊与奥尔夫三大音乐教学法的理念与内容,对儿童声乐教育进行改革与创新。