人是最擅长模仿的动物,榜样是被抽象化了的用以模仿和学习的楷模,运用榜样进行教育是传统教育的重要途径。中国自古以来都重视以榜样引导、激励人们修身学习,新中国也经历了榜样的辉煌时代,但在价值选择多元化的当代,传统榜样早已沦陷,学校教育中运用榜样对学生进行教育也陷入困境。绝大多数中学生认可榜样的重要意义,但教师和学生都认为现在的榜样运用存在诸多问题。榜样缺乏时代性,并被人为拔高以至于被神化,榜样运用过于功利化和模式化,课堂及学校的榜样运用因不被学生接受而效能偏低,偶像和榜样的重叠也成为一个绕不过的话题。造成诸多问题既有主体和榜样内容方面的原因,同样也用榜样运用方法的原因。要改变弊端提高效能,首先要革新观念,改变一味要求学生奉献和牺牲的榜样,倡导学生重视生命价值,塑造更美好完满的自我,从而促进社会的和谐发展。其次要深入挖掘榜样的内涵,重新认识榜样与明星偶像的关系,利用榜样和偶像的重叠追求实效。最后在运用方法上改变由上而下、由外而内的方式,重视亲、小、近、实的活动,重新网络、电视等新媒体以介质的榜样传播形式,在实施中又不能过分功利,而应采取淡化的方式传导榜样理念。如此,才能改变中学教育中的榜样运用的困境,重现辉煌。