创新是推动一个国家和民族向前发展的重要力量,创新人才是当今世界最重要的战略资源之一,而成为创新人才所具备的素养匮乏恰恰是困扰和阻碍高校创新人才发展的关键问题,本文用文献分析法、问卷调查法和访谈法,从本科生知识结构、创新意识及思维、认知能力、人格特征四个维度对青海高校本科生创新素养的现状进行了调查,结果表明:青海高校的创新环境氛围不足、教师的教学方式单一、教师创新教育理念滞后、学校的课程设置不科学、缺少创新实践交流学习的平台等问题。对其问题形成的原因进行了分析,主要是青海高校创新理念滞后、高校教师和本科生的创新意识淡薄、高校创新课程设置不科学、校园创新环境氛围不足、创新实践平台搭建不足等。在此基础上,针对青海高校本科生创新素养存在的问题,根据其形成的原因,提出了提升青海高校本科生创新素养发展的策略。首先,青海高校要以理念引领完善培养本科生创新素养的教学模式,高校要增强教师的创新教育意识和本科生的创新意识,青海高校管理要走向服务与解放的创新教育管理理念;其次,要以课程引导培养本科生的创新素养,构建通识教育、专业教育、交叉学科相结合的课程体系,使必修课与选修课相结合,加强校际之间的课程资源互享力度;再次,要从环境引发,营造浓厚的创新创意校园文化氛围和加强对创新创意的大力宣传。最后,青海高校要从平台引入,鼓励多方力量资源共享、积极利用创新网络平台促进我省高校之间的本科生和省内与省外高校之间的本科生相互交流学习创新经验,探讨创新问题,为提升青海高校本科生创新素养的发展助力。