童话是集体无意识最初的象征,也是最为简练单纯的象征。童话能激活已存在于集体无意识中的原型,童话人物对应着人的内在经验,世界各地有许多的童话都用其自身的隐喻性的语言描绘了从创伤、苦难中获得转化的心理过程,呈现给我们在巨大痛苦的经历中所隐藏着的某种更深层的目的与功能,即与集体无意识相连接,激活存在于其中的原型,从而获得智慧与力量,打破混乱僵化的、旧的心理秩序,建立起不断趋向完整、平衡与和谐的新的心理秩序。因而,对创伤主题的童话的心理解析能获得大量对于人类面临创伤冲击时的原型经验的洞察,从而获得心灵重建与转化的古老智慧。本研究第三部分以诠释学为方法论基础,在荣格分析心理学及客体关系理论的框架下,选取三个童话进行心理解析,使童话中包含的这一过程获得一个较为详细的呈现。　　 在此基础上,本研究第四部分的沙盘童话剧,将沙盘游戏治疗与心理剧的表演因素结合了起来,并借鉴神话剧的主体模式。通过这一方式对福利院儿童的心理创伤进行治疗探索。研究结果表明:沙盘童话剧对福利院儿童的创伤具有一定的治疗效果,能让福利院儿童在一个自由与受保护的空间进行创造性的表演,保持着与无意识的开放性而获得生机与活力,并拥有向前发展的力量。福利院儿童的行为问题、外在表现有所改善。　　 同时,由于福利院儿童经历的特殊性及个体的独特性,即使是同一童话所激活的无意识,其象征性的表现及心理真实都各有其特别之处。无意识对于不同个体创伤的转化作用也各有其匠心独运之处,从而使这一过程的展开具有个人特色。