2022年国家为了有效减轻中小学学生过重作业负担和校外培训负担,颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称《意见》）。双减政策颁发后体育类培训机构迎来了发展契机,体育类培训机构如雨后春笋,随之也带来了一系列发展欠规范等问题,导致培训质量得不到有效保障。因此,如何科学、合理地对校外体育培训机构培训质量进行评价,成为体育类培训机构在双减政策执行后亟待改善并解决的问题。为此,本文旨在建立一个科学合理的校外体育培训机构培训质量评价指标体系,以期能规范体育类培训机构的培训工作,有效提高体育类培训机构在校外体育培训行业的核心竞争力,促进其高质量发展。同时也拓宽对校外体育培训领域的研究视角,丰富该领域的研究主题,为该领域的研究提供理论参考。本文以双减政策下校外体育培训机构培训质量评价指标体系构建及实证作为研究对象,以CIPP模式和相关政府文件等作为理论依据,运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、问卷调查法、层次分析法以及数理统计法等研究方法构建双减政策下校外体育培训机构培训质量评价指标体系,并以南宁市部分儿童青少年校外体育培训机构的学生或家长（代填）为调查对象,对双减政策下南宁市部分校外体育培训机构培训质量情况进行实证研究,进一步检验体系的有效性、合理性、科学性,主要研究结论如下:第一,通过德尔菲法,以CIPP评价模式为基础、相关政府文件为支撑、已有研究为参考,确立了双减政策下校外体育培训机构培训质量评价指标体系,其中包括培训方案、培训条件、培训过程以及培训效果4个一级指标、11个二级指标以及39个三级指标组成。第二,通过SPSSAU分析软件,运用层次分析法计算评价体系各指标的权重,并对其进行诠释。一级指标按照权重大到小可排列为:培训条件（0.40719）、培训方案（0.21976）、培训过程（0.20739）、培训效果（0.16566）。第三,运用模糊综合评价法对青秀区、西乡塘区、江南区三个试点的评分进行计算,三个试点城区的最终得分及等级分别为:3.93318分“中等”、4.06423“良好”、3.99364“中等”,可见三个试点城区的校外体育培训机构的培训质量属于中上水平。第四,通过实证对双减政策下校外培训机构培训质量的水平及特征进行研究,运用独立样本T检验和ANOVA检验对5个人口学变量进行分析,发现影响学生对校外体育培训机构培训质量评价的主要变量有学生的学校性质、户籍及年级。第五,通过实证研究发现,有效提高双减政策下校外体育培训机构培训质量,需从重视培训需求分析、优化培训设施设备、加强培训机构管理、注重实践结合理论、探究有效教学方法、落实人才培养和输送六个方面入手,对培训方案和培训条件、培训过程等方面进行改进和完善。第六,通过双减政策下校外体育培训机构培训质量评价指标体系对南宁市三大城区的部分儿童青少年校外体育培训机构进行评价,并获得相应的评价结果,故认为本文所构建的评价指标体系从培训方案、培训条件、培训过程以及培训效果4个方面对校外体育培训机构培训质量展开评价是可行的,评价结果能够体现校外体育培训机构培训质量的整体程度,验证了该评价指标体系的可测性和合理性。