中等体育运动学校肩负着为国家培养优秀体育后备人才的艰巨任务,文化教学的质量和效果直接影响青少年体育人才的文化修养和整体素质,但体育运动学校学生的学习现状令人忧虑,学生的学习积极性每况愈下,厌学学生的人数与日俱增。厌学心理导致学生学习成绩下降,使学生文化知识的增长与身心发展不协调,甚至影响学生正确人生观的形成。探究学生厌学的原因并寻求解决途径,能为体育运动学校的教育教学改革提供依据,能为在体育运动学校工作的教师、教练员、班主任、辅导员提供参考,能为有厌学或有厌学倾向的学生家长提供建议,并在改善体育运动学校的教育教学质量、培养高素质体育后备人才、促进社会和谐稳定等方面具有重要意义。笔者以山东体院体育运动学校为研究对象,对体育运动学校的学生厌学情况进行问卷调查和访谈,对教师和教练员关于学生厌学问题进行访谈,通过计算机对调查和访谈的数据进行处理,并在此基础上分析总结出导致学生厌学之风愈演愈烈的原因有以下几方面:(1)学生自身的原因:学习基础差、自信心不足、目标不明确、自控能力差、缺少良好的学习习惯、受“学习无用论”思想影响而缺少正确的学习观念等。(2)家庭方面的原因:家长对子女的教育受到社会环境的冲击、家庭教养方式不当、家长对孩子缺少必要的沟通和管理、家长对孩子的学习不够重视等。(3)教师和教练员方面的原因:教师的教育观念落后、教学内容陈旧、教学方法单一、教练员重视训练忽视学生文化学习等。(4)学校方面的原因:学校体制的特殊性、学校对学生的文化学习不够重视、学生训练与学习的时间安排不合理等。(5)社会方面的原因:学习无用论思想在社会上的流行、粗俗文化的传播、媒体的错误引导等。笔者从主要的四个方面提出矫正体育运动学校学生厌学的对策:(1)加强思想工作,转变学生学习观念。要改变学生的学习观念重点是利用班主任对班级的管理作用,如通过班级工作培养学生学习自信心、促成学生良好学习习惯的养成、加强学生意志力的锻炼、帮助学生树立远大理想等。(2)改进教学方法,培养学生学习兴趣。以提高教师的师德修养和教育教学水平为突破口,通过调整教学内容、改进教学方法和教学手段、创设宽松的课堂氛围等途径提高学生学习兴趣。(3)改革学校管理制度,促进学生学习。具体做法如下:调整奖惩制度、重视师资培训、加强教学监督、协调各部门实现对学生的齐抓共管、坚持做好严考风、抓学风、促校风建设等。(4)改善家庭和社会环境保护青少年健康成长。如家长更新教育观念、重视对子女的文化教育,政府通过改造和提升网吧产业、加强网吧管理把厌学学生拉回课堂。