个人理财素养是个体为实现自己及家人经济幸福感进行合理理财的能力。个人理财素养的心理结构包含理财知识、理财技能和理财态度三个要素。国外很多国家在个人理财素养方面做了很深入的研究,而我国在这方面的研究却十分薄弱,缺乏相关的实证研究,所以本研究具有一定的理论和实践意义。　　本研究在对国外的个人理财素养相关研究文献分析的基础上,特别是依据美国财富起跳联盟的12年级标准,结合我国专家的建议,编制了适合我国国情的高中生个人理财素养问卷。问卷分别由三个部分61个题项组成,主要包括理财知识、理财技能和理财态度三个部分,其中,理财知识和理财技能的问卷部分是有正确选项的单选题,理财态度的问卷部分采用5点量表的形式。　　本研究采取分层随机抽样的方式,对安徽省芜湖市一中、芜湖市城南实验中学、芜湖市事达中学、合肥市第五十中学、蒙城县一中这五所高中随机抽取了高一至高三的1136名高中生进行调查,得到如下结论:　　(1)对量表进行了信效度检验,结果证明自编的高中生个人理财素养问卷具有良好的信度和效度,该问卷符合心理测量学标准,可以作为调查或评估高中生个人理财素养的工具。　　(2)高中生个人理财素养的维度包括理财知识、理财技能和理财态度,涉及六个领域,分别是支付能力和决策、计划和金钱管理、收入和职业生涯、信用与债务、风险管理和保险、投资和储蓄。　　(3)高中生个人理财素养水平在年级、学科、性别、父母亲的学历和职业、月零花钱数额、主观消费水平等人口学变量上存在差异。　　(4)高中生个人理财素养的各个维度之间存在一定的相关性。