近年来，全球范围的移动通信和移动计算技术的快速发展，为移动学习的兴起提供了至关重要的前提条件。与此同时，在知识信息的新时代，学习的需求与日俱增，现有教育体系、模式与人们对教育的需求存在着许多矛盾，人们渴望更新、更灵活的学习模式。人们对学习的强烈需求和实现按需学习的美好愿望是实现移动学习的原生动力。因此，在任何时间(anytime)和任何地点(anywhere)利用手持的、无线移动通讯设备(如手机、PDA)学习任何内容(Anything)的移动学习是一种必然趋势。 开展移动学习是一项复杂的系统工程。在移动通讯和计算技术发展的背景下，实施移动学习的基础和保证是要建设开发移动学习系统和平台。然而，移动学习系统不是要实现传统E-learning系统的所有功能，也不是对已有的功能的简单重复。我们要在移动学习的理论和原则的指导下，在考察研究现阶段移动开发技术的基础上，充分考虑移动设备的特性，设计开发具有移动学习特色的学习系统和平台。 本文在参考大量国内外文献资料的基础上，分析总结了国内外在移动学习这一崭新领域的研究现状。探讨了移动学习的了理论基础和指导原则，以期为移动学习的实践研究提供理论上的指导。在研究传统E-learning系统的基础上，从多个纬度对移动学习系统进行了分类，介绍了一个典型的移动学习系统架构，并提出用Web Service技术集成E-learning系统和移动学习系统。移动学习系统的实现离不开关键技术，本文研究了移动学习系统的支撑技术、WAP和移动Web标记语言、移动开发技术，其中深入研究了Microsoft最新的移动开发技术——Windows Mobile移动开发系列技术。设计了一个移动学习系统，包括移动课程学习、移动教育训练、移动教学管理、教育信息采集、户外作业支持、移动问题答疑、移动教育博客和移动教育游戏八大特色功能模块，并提出了实现该系统的技术架构。运用Windows Mobile移动开发技术，实现了一个基于Pocket PC的移动学习系统的部分功能。论文的结尾部分总结了本研究的成果和不足，展望了后续可能的研究方向。