职业幸福是人生幸福的重要重要组成部分,也是影响人生幸福的重要因素。每一社会成员都要从事一种或多种职业来获取薪酬以求生存。那么,要从事何种职业?能够从事何种职业?这就需要进行职业生涯规划。初中学生在完成九年义务教育后,就要面临升学选择,如何选择?这是职业生涯规划教育需要涉及的内容。本文以职业生涯规划的相关理论为基础,深入解读职业生涯规划教育的内涵。并以贵州省W县为例,针对农村初中升学现状,进行了大量调查,认为在农村初中开展职业生涯规划教育有重要的现实意义:能够有效教育、指导、帮助初中学生树立正确的职业理想、职业价值观;能促进学生学习好各种基础学科知识;有助于引导初中学生选择正确的升学渠道,选择好合理的成长成才成功之路,选择合适自己的职业发展道路,减少职业的变更。是促进学生个体人生幸福,促进地方经济发展,促进社会和谐进步的基础。同时提出了开展农村初中生职业生涯规划教育的策略:以了解自己、了解职业、认识教育与职业的关系,培养学生的升学、就业决策能力,养成正确的人生观和择业观为课程目标,以学校、家庭及家校联合平台为实施课程教育的途径。为学生未来职业发展和职业幸福打下坚实基础。