体育消费是消费的重要组成部分,随着人们体育消费水平的不断提高,体育消费领域逐步凸显出许多新现象、新问题和新变化,体育消费问题也逐渐成为更多专家和学者所深入探索的重要课题。针对保定市城市经济、文化、教育、娱乐和体育等事业良好发展的状况和前景,以及中学教师这一特殊群体的性质,对其体育消费问题进行研究,具有一定的针对性和必要性。对中学教师的体育消费问题的研究,有助于有效引导和转变教师的体育消费观念,改善和调控教师的体育消费行为；对发展保定市体育产业,拓展体育市场,最大限度地满足教师的体育文化生活需要,更好地发挥体育的本质功能具有重要的现实意义。本研究试图通过对保定市区中学教师体育活动现状、体育消费现状等进行深入调查和分析的基础上,找出其存在问题和影响因素,旨在引导中学教师养成自觉参加体育活动的良好习惯和树立正确科学的体育消费观念,建立起健康、文明、积极的娱乐生活方式。论文研究过程中通过运用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法等研究方法。研究中根据研究需要,通过运用文献资料法查阅了有关消费方面的文献和专著,为论文研究提供大量的理论依据；以调查法的形式对部分专家及保定市区中学教师进行访谈和问卷调查,从中获取中学教师体育消费的相关问题和现状等相关信息；用数理统计和逻辑分析的方法对所得数据进行汇总统计并做出具体论证分析,得出主要结果和结论如下：(1)保定市区中学年轻教师的总体健康状况良好,中老年的教师有疾病状态的人群比例较高,男教师的健康状态人群略高于女教师；教师的家庭月收入的总体情况较好,收入在4000元以上的人数比例最多；教师选择余暇时间支配方式主要是看电视、业务学习、教育子女和上网,男女教师差异性不大。(2)教师参与体育锻炼的项目主要是跑步或快步走、骑自行车、羽毛球、乒乓球、舞蹈以及健身器械活动；教师每周参加体育锻炼的频数和时间不尽理想。(3)教师体育消费观念还不够强,体育消费动机主要是强身健体、休闲娱乐、缓解压力、充实生活以及审美追求；教师参与体育消费的类型主要是以实物型和参与型的消费为主；教师消费的运动项目主要是羽毛球、游泳和形体类；教师总体的体育消费水平还不高；大多数教师对于体育消费的评价持不满意态度。(4)影响教师体育消费的主观因素主要是体育消费观念、经济条件、身心健康状况以及个人对体育运动的兴趣等；客观因素主要是体育产品价格、体育产品质量、体有设施及环境情况以及体育产品服务的功能。