普通高中在文理分科后理科生仍然要学一年的政治课,作为高考不考的政治科在理科班中的处境相对比较尴尬,经常有老师反映理科班政治不好教和理科学生对读政治不愿认真学的情况。然而2009年起实行普通高中学业水平考试制度,无论文理学生都要参加思想政治科目的学业水平测试。在素质教育开展的今天普通高中理科学生的政治课学习现状到底如何呢,对此我们对长沙几所普通高中师生进行问卷调查,对部分师生进行访谈以了解实际情况。在调查中我们发现普通高中学理科生对政治课学习积极性不高,大多仅为学业水平考而被动学习,学生们对政治课教学内容不大认同,希望政治课能有更为实用的教学内容。即使要参加高二政治学业水平考试但部分理科老师或班主任对政治课的负面宣传会让学生产生政治课不重要的错误想法。而政治老师的教课方式和对学生的态度以及学生对政治老师的观感也会对学生学习政治产生许多影响。所以,学校应对政治课重视起来,使政治教学不能仅仅局限于书本,多增加与时事要闻的联系,对学生素质的提高起到一个积极的作用;加强与其他科目老师尤其是班主任的协调,为理科学生学习政治创造良好氛围,加强师生交流,增强师生民主合作意识,提高学生学习兴趣;同时要扩大理科学生课堂参与并提高其学习政治积极性以兴趣促学习,以提高理科思想政治课教学效果。