近年来儿童使用移动互联网产品的现象日益普遍,基于手机、平板电脑的儿童移动端产品也越来越多。移动互联网作为时代进步的一种新技术、新媒体,进入到幼儿(学龄前儿童)的生活中,成为他们获取知识和娱乐的新方式之一。对此现象,本文着手于幼儿的移动端产品交互设计,从可用性角度对产品进行研究,最后提出基于可用性的儿童产品交互设计指南。希望通过论文的研究能够为儿童产品的交互设计研究工作做出贡献。文章的主要内容包括以下几个方面。研究方法和相关理论知识,深入研究幼儿心理学、交互设计、可用性等相关领域的理论知识,在前人研究的基础之上,结合幼儿现状选择本文的研究方法和依据;通过案头分析、用户访谈和情景调查3种用户研究方法,对幼儿产品的使用者(幼儿)和消费者(家长)的行为方式和心理认知进行研究,最后建立了幼儿产品用户角色模型。研究过程,首先规划可用性研究方法并进行研究实践,文中采用了启发式专家评估、可用性测试和感性意象分析的研究方法,对幼儿使用移动端产品的行为进行研究;主要从3个维度进行可用性研究,有效性、高效性和满意度。最后对研究结果进行归纳分析,为幼儿移动端产品交互设计原则的提出提供充分的依据。论文研究成果主要是归纳总结了幼儿用户的群体特征和期望,提出幼儿移动端产品交互指南和增强产品吸引力的5个维度。并在设计指南的基础上进行了手机平台“儿童模式”产品的设计实践。对儿童模式产品的交互模型进行评估,从而验证了设计指南的有效性和指导实践意义。本文中的研究旨在于通过研究幼儿使用移动端产品过程中的可用性问题,探索出基于手机、平板的移动端产品交互指南,以期对幼儿产品交互设计的设计和优化提供参考。