长期以来,高职院校一直沿用本科院校的学生管理模式,而随着社会主义市场经济体制的建立以及高校的扩招,这一管理模式已经明显落后,不能适应新形势下的学生管理工作。特别是高职院校“90后”这一新的群体的到来,要求我们加快建立新的学生管理模式。高职院校“90后”学生虽然有这样那样的特点和不足,但总体而言,普遍具有较强的社会责任感和创新意识,主流积极、健康、向上,值得信赖。他们渴望平等自由、独立意识强的这些特点要求我们必须转变传统的学生管理理念,采取疏导的方式,逐步将学生自我管理模式融合进传统的高校学生管理模式。学生自我管理模式的试行证明了该模式在高职院校不仅完全必要、而且完全可行。自我管理模式并非放弃学生管理,也不是让学生来管理学生,而是改变策略,实行更加有效的管理。在实施过程中,我们要转变高职院校学生思想政治教育工作的观念,鼓励学生主动参与自我管理,在加强辅导员队伍建设的基础上推行学长制,建立健全自我管理制度,搭建学生自我管理平台,利用“双导师制”将教学和管理队伍融为一体,并充分发挥共青团组织在大学生思想政治教育中的作用。自我管理模式不仅锻炼了学生自我管理的能力,而且实现了对学生更加有效的管理,实现了教育的真正目的。