论文部分内容阅读
高中《政治与法治》课教学中政治认同素养培育研究
【出 处】
:
沈阳师范大学
【发表日期】
:
2021年01期
其他文献
作为初中教育的一门重要学科,英语一直受到人们的高度重视。阅读作为英语学习过程的重要组成部分,是获取信息的重要途径。阅读课也是培养学生阅读能力的重要载体。然而,传统的阅读教学模态较为单一,以教师为主体的课堂存在很大的局限性,这就会导致课堂氛围枯燥无味,学生仅凭单一的教学模态对阅读内容理解起来较为困难。为了改善这一现状,笔者在前人的基础上,将多模态理论应用于初中英语课堂,旨在提高学生的阅读能力和阅读态
学位
根据十四五规划教育发展规划的要求,推进智育创新,着力培养学生认知能力,注重启发式、探究式、参与式、合作式等教学模式。同时,传统的教学模式无法满足当代高中生的发展要求。随着新课标改革,导学案模式越来越受中国高中学校的欢迎。导学案教学模式是基于学生的学情和认知水平而设计,其目的在于指导学生的学,是学生按照学案要求完成教学目标的一种教学模式。从近几年的导学案研究状况中,研究者发现研究对象多为南方城市,北
学位