《新课标》规定学生应该在义务教育阶段就应初步掌握运用祖国语言文字的交流和沟通技巧;在高中阶段加强对古今中外各类的优秀文化的吸收,最终实现提高思想文化素质、促进自身精神文明建设的目标。语文教科书是课程的载体,是联系教师和学生的主要纽带,因此,教材选文的质量对教学效果有着显著地影响。“苏轼选文”在初高中语文教材中地位显著,学生在学习“苏轼选文”的过程中,不仅可以获得基础知识的积累;也可以体会苏轼作为宋代词坛巨匠的“宇宙意识”、“救世情怀”,并了解他诗词背后的人生经历。本论文主要分为四章:第一章为绪论,主要阐述研究背景、目的和意义,以及对全文内容作一个概述;第二章是对中学语文教材中所有“苏轼选文”的分类,主要选取了文体特征和表达内容这两个维度,并总结其特点。是对“苏轼选文”中“诗”“词”“赋”的内容的总结以及特点分析;第三章探讨了中学语文教材中“苏轼选文”存在的合理性及其存在的意义。从文学价值这一维度分析其存在的意义,包括教材中选取的“苏轼选文”的历史价值、对中学生审美观念的导向以及对中学生道德观念和爱国情感的塑造。再简单剖析“苏轼选文”中蕴含的中国传统“儒释道”精神。第四章是对中学语文教材中“苏轼选文”及中学语文教材编写的一些思考。