在过去的三十多年里,随着交际教学法进入课堂,关于交际教学法的研究便成为了一个备受瞩目的热点问题。如何在中国成功应用交际教学法引起了许多语言研究者的兴趣。近年来,随着人们对交际教学法研究的深入,在中国实施交际教学法遇到的困难开始成为外语教学界的又一个关注的焦点。本文以湖北省仙桃市的高中英语教师应用交际法碰到的困难为研究课题,进行了一项实证性的研究。本文试图研究交际教学法在仙桃这一特定的城市实施时所遇到的困难,以弥补前人在此领域的研究过于概括化的不足,并希望给仙桃市的高中英语教师及学生带来一些启示。本研究选取仙桃市的高中英语教师作为研究对象,通过一份问卷调查和访谈收集数据。问卷调查的主要部分是关于在仙桃使用交际教学法碰到的困难或可能碰到的困难。这些困难是与教学紧密相关的四个因素:教师,学生,教育体系和交际教学法本身。访谈是对问卷调查的进一步补充。访谈试图弄清为什么在仙桃实施交际教学法很困难,怎样才能使交际法有效地在仙桃实施。来自九所高中的116名调查对象在规定的时间内完成了问卷调查。每所高中有一名教师接受了访谈。通过对所有数据全面系统的分析,得出了以下结论:交际教学法在仙桃市的高中实施受挫与教师,学生,家长,教育体系以及交际教学法本身有关。根据以上发现,作者提出了本项研究在英语教学方面的启示:要使交际教学法能有效地在仙桃市的高中实施,必须从根本上改变教育方式,调整教学方法,发展当地经济增加教育投资,并改革高考制度。