我国内陆中小型海关通关监管问题及对策研究——以某内陆海关驻外办事处为例

来源 :重庆大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wingkong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着我国内陆区域经济快速崛起,内陆进出口贸易急剧增加,内陆中小型海关的通关监管业务量呈几何级数增长。在通关监管管理中,内陆中小型海关传统的通关监管模式和流程已经不能适应形势的发展。如何能够在确保有效监管的前提下进一步提高通关效率,如何确保内陆中小型海关有限的人力资源得到最大限度的利用和可持续发展,内陆海关监管场所如何在旧有功能的基础上拓展成为具有区域辐射功能的综合性物流中心,是一个值得重视与研究的课题。   目前在海关内部,监管和风险管理的理论已经深入人心,海关通关作业改革也己取得成功,许多海关针对自身的通关监管实际提出了创新思路和办法,为研究内陆中小型海关通关监管问题提供了成功的经验借鉴。   本文着重于对内陆中小型海关通关监管的模式、流程、人力资源、监管场站和信息处置平台存在的问题进行分析与研究,尝试找出现行通关监管管理的弊端,结合自身工作实际,并运用监管理论、风险管理理论,设计内陆中小型海关新型的通关监管模式,尝试把视角扩大到货物通关前、中、后三个环节,将企业信用等级评估、差别化通关和事后稽查有机结合起来,并设计一个流程优化、运行顺畅、监管到位、协调配合的内陆中小型海关通关监管流程,探索建立以企业管理和货物实际监管相结合,提高内陆中小型海关通关速度、防范控制违法风险、合理配置一线人力资源、提高通关监管管理效能的通关监管体系。
其他文献
小学数学课的教师要讲授新知识时,进入方式是比较草率的,如果学生不是“被迫”学习,他们根本不会听下去。
教学中后进生的存在是不可避免的问题。了解后进生形成原因,并针对后进生错综复杂的心态制定转化策略,是一个教育工作者必备的技能。本文作者从新课程实施者的角度,为教学中后进
与生活相结合的趣味教学可以增添生物课堂教学气氛,不仅能挖掘初中生潜在的学习兴趣,调动学生学习的主动性,又能让初中生真正学到印象至深的知识并转化为认知能力的实践操练能力
本文主要针对轨道客车不锈钢车体钢结构焊接后变形的矫正方法,采用的调修形式进行阐述分析,以压力调修和火焰调修为例对调修方式方法进行论述.
摘 要: 游戏化教学作为一种新的幼儿教学模式,一直备受推崇,因为它将教学内容生活化、游戏化,深受幼儿喜爱,对幼儿活动参与度的提升和学习积极性的调动都有很大促进。在游戏中,幼儿增加了感知体验,丰富了视觉经验,在宽松愉悦的氛围中进行创意表达,深化主题教学活动中的认知学习,促进幼儿综合能力等的培养,实现幼儿身心全面和谐的发展目标,因此,本文对游戏化教学在幼儿美术教育过程中的应用策略进行探讨。  关键词:
充分发挥地理教师的主导作用,正确体现学生在地理学习中的主体地位两者并不矛盾,而是相辅相成、相互作用的,发挥地理教师的主导作用是前提,体现学生的主体地位是目的。
在教学中,教师要吸收一切可吸收的有数学教学价值的数据和素材,改造和充实教学内容,创造出一种含有“复合营养品”的智力活动,引导学生与“未知世界”对话,来主动获取知识。
《语文课程标准》明确指出:“识字、写字是阅读和习作的基础,是小学一至二年级的教学重点。”由此可见,识字写字教学是小学语文教学的一项重要任务。语文教师应当结合儿童的身心
当前,高考语文阅读题型越来越灵活,这就对学生的阅读基本功以及思维提出了更高的要求.教师要将“钻”和“浮”结合起来,矫正语文阅读教学目标,尊重学生的阅读主体地位,引导他
学生实验动手能力不理想,教师付出与收获不成正比,我们化学教师需要反思,需要在实验改革的方法、理念、创新上做深刻反思。