振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。随着科学技术的突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争也日趋激烈。世界各国都把教育放在了战略性的地位，将教师专业发展看成是提高教育质量的一个重要法宝。 优秀语文教师是教师专业发展的杰出代表，他们的成长受到人们的日益关注，在他们身上到底有那些因素导致了他们的从平庸走向优秀，这些因素又是怎样起作用的呢，对现实生活中的普通教师来说有什么启示，这是本文试图探讨的问题。 本研究采用对优秀语文教师所写的成长自传进行文本编码的方法，揭示优秀语文教师情意方面的优良品质在教师专业自主发展的道路上的重要作用。 本人从四个方面对优秀语文教师的专业情意进行了分析：一是教育信念与理想，优秀语文教师对教育信念与理想的追求体现在教学中自觉主动地思考语文教育的意义，积极探索自己的教师角色定位，并对学生的生命价值给予深切的关注。二是教育情感，优秀语文教师在工作中感受丰富的教育情感，主要体现在：职业的崇高感，职业道德感和职业的审美愉悦感。三是教师的意志品质，优秀语文教师有坚强的意志，主要体现在自觉性、坚持性和自制性等方面。四是教师的自我意识，优秀的语文教师的自我意识主要体现在能自知，积极关注自我发展，自觉更新。在这几个方面中最核心的是教育信念与理想，在教师专业发展中处于较高的层次，是教师赖以从事教育活动的精神支柱，是起自觉从事教育活动的激励力量。 本文从优秀语文教师的成长自述中得到一些启示，普通的教师要想从平庸走向优秀，必须注重知与情的和谐发展，树立崇高的教育信念与理想，走自我更新取向的专业发展道路。