【摘 要】
：
MOBA游戏是最受玩家喜爱的电竞游戏之一,表现为强交互性、弱故事情节的特点。学术界和实务界的主流观点认为,角色扮演类游戏运行之后呈现的游戏整体画面应界定为类电影作品,而MOBA游戏整体画面是否认定为类电影作品一直备受争议,本质原因在于MOBA游戏整体画面的独创性判断标准与思路模糊。2020年11月11日,新《中华人民共和国著作权法》（2021年6月1日生效,以下简称新《著作权法》）通过,修改了作品
论文部分内容阅读
MOBA游戏是最受玩家喜爱的电竞游戏之一,表现为强交互性、弱故事情节的特点。学术界和实务界的主流观点认为,角色扮演类游戏运行之后呈现的游戏整体画面应界定为类电影作品,而MOBA游戏整体画面是否认定为类电影作品一直备受争议,本质原因在于MOBA游戏整体画面的独创性判断标准与思路模糊。2020年11月11日,新《中华人民共和国著作权法》（2021年6月1日生效,以下简称新《著作权法》）通过,修改了作品的定义,将类电影作品条款调整为视听作品,在MOBA游戏整体画面纳入类电影作品保护存在争议的背景下,MOBA游戏整体画面界定为视听作品独创性判断的问题、以及界定为何种类型的视听作品的问题将成为新的争议焦点。拟通过对MOBA游戏整体画面界定为视听作品独创性的判断、以及界定为何种类型的视听作品两个方面问题的分析论证,发现MOBA游戏整体画面视听作品属性界定存在困难的原因。从立法上看,法律规定不明确,作品定义存在缺陷、视听作品定义与构成要件缺失,造成视听作品的内涵与外延不明确、视听作品独创性标准不明确;从司法上来看,司法实践缺乏统一的视听作品独创性判断思路。针对问题及问题成因,借鉴其他国家经验,立足于我国理论与法律实际,提出完善MOBA游戏整体画面作品属性界定的粗浅建议。一方面,针对MOBA游戏整体画面界定为视听作品独创性判断的问题,具体的完善建议包含:第一,通过立法或司法解释明确视听作品“独创性”的标准;第二,司法上构建视听作品画面与内容二分的独创性判断思路;另一方面,针对MOBA游戏整体画面界定为何种类型的视听作品的问题,具体的完善建议包含:第一,作品的定义体现思想与表达的原则;第二,立法上明确视听作品的内涵与外延;第三,坚守视听作品与录像制品的二分立法模式。
其他文献
＜正＞一、崇真文化视域下探究式教学的内涵阐释所谓崇真，指的是“追崇真理，尊尚真诚”。崇真文化视域下的数学探究关注学生的生命成长，顺应学生的天性，注重学生对知识自主建构与“再创造”，强调数学思维贯穿问题解决的全过程，具有自主性、实践性、过程性、开放性、反思性等特征。探究式教学是新课标倡导的一种重要的教学方式，已受到高中数学教师的普遍重视，且在教学中广泛使用。
思想政治课议题式教学是一种活动型教学，这种教学方法逐渐成为实现思想政治落实立德树人这一根本任务的主要方法。通过探讨议题式教学的主要环节，思考议题式教学在现阶段教学实践中的优化策略，提出思想政治课议题式教学实施的三个要点:选取议题材料，突出议题的引导性；把握议题梯度，注重议题的开放性；深化议题内涵，关注作业的实践性。
＜正＞一、质疑追问——学生得以浸润养成“求真精神”质疑追问是批判性思维的起点，它既是一种质疑问难的态度，也是一种追本溯源的品格。在历史教学中教师应鼓励学生质疑现成的观点与阐释，利用史料创设问题情境来激发学生质疑追问的欲望和行动。例如，在学习“新航路的开辟”时，教师可以先展示材料。
“双减”背景下，物理课后服务为物理辅导提供了更充足的时间，有助于完善物理教学过程，实现教学效果的最优化。以简易趣味化实验为例，“双减”政策下初中物理的课后服务可从以下六个方面展开：创设游戏情境，激发探究兴趣；开展分组实验，提升服务效果；丰富实验教具，强化过程演绎；鼓励创新改进，发扬创新精神；拉近生活距离，体悟科学精神；提供实践机会，优化教学成果。
＜正＞高中思政课是落实立德树人根本任务的关键性课程，高中思政课进行价值引领对于培育学科核心素养、实现铸魂育人的目标具有现实意义和长远意义。对教师来说，坚持价值引领可以增强对教育工作的使命感和责任感，做好塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的引路人。对学生而言，强化价值引领可以帮助他们坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。1.在价值性与知识性的统一中强化价值引领高中思政课是价值性与知识性相统一的课
在我国医疗卫生体制改革背景下,基层医疗卫生机构主要面向本机构服务辐射区域内的居民提供基本公共卫生服务和基本医疗服务。在政府及相关部门的宏观调控下,基本公共卫生服务和基本医疗服务可以减轻老百姓的看病负担,使更多的居民不出社区、不出乡村就能看病。内部控制是为了达到既定管理目的而实施的组织、计划、方法和规程,对基层医疗卫生机构而言,其内部控制建设还存在一些问题。文章以内部控制为切入点,结合基层医疗卫生机
本文首先结合自然资源资产性质，剖析了构建全民自然资源资产所有权委托代理机制的必要性；其次，在实地调研的基础上分析了当下该委托代理的现状，分析其存在问题和改进方向，包括公民自然资源资产使用边界模糊不清、地区自然资源资产委托代理收益分配不合理和监督管理机制不健全等问题；最后，提出建议：规划公民自然资源资产使用边界、加强自然资源合约保护，健全自然资源交易市场秩序、建立全民所有自然资源预算管理制度、科学划
对于尚未达到刑法第114条危害公共安全“尚未造成严重后果”程度的这一“未完成行为”,如何定性,理论和实践看法不一;而对危及公共安全的一般妨害公交车之行为,《刑法修正案（十一）》增设了妨害安全驾驶罪;故需系统性整体上对其加以深入研究。全文分为四部分。第一部分先分析了司法实践中第114条“未完成行为”的两个典型案例——妨害公交车和妨害疫情防治的案件,指出这两个案例分别代表了当下实践中的不同定性方向,既
＜正＞道德与法治课程以立德树人为根本任务，具有思想性、综合性等特点，需要设计合适的课堂话题，促进学生成长。在以往的话题设计中，我们思考问题的起点通常都是从输入端开始，即思索自己教什么和怎么教的问题，由此设计课堂对话的话题。逆向教学设计将设计视角由“教师的教”转向“学生的学”，以学生的学习目标为起点，从输出端统筹教学，依据设定的学习目标来构思和安排教学活动，同时让评价设计置于教学活动之前，以期为教师
＜正＞教育家陶行知说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。一个“真”字，道出了教育的本真、表达了教育的真理、体现了教育的真谛。当下“崇真”教育有着鲜明的问题导向和积极的价值引领。教育是成人的学问、成人的事业和成人的专业。作为成人的学问，教育要追求育人和教学的规律，探求教育的真理性知识，为教育实践提供指导和规引。