【摘 要】
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“双减”背景下，物理课后服务为物理辅导提供了更充足的时间，有助于完善物理教学过程，实现教学效果的最优化。以简易趣味化实验为例，“双减”政策下初中物理的课后服务可从以下六个方面展开：创设游戏情境，激发探究兴趣；开展分组实验，提升服务效果；丰富实验教具，强化过程演绎；鼓励创新改进，发扬创新精神；拉近生活距离，体悟科学精神；提供实践机会，优化教学成果。
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“双减”背景下，物理课后服务为物理辅导提供了更充足的时间，有助于完善物理教学过程，实现教学效果的最优化。以简易趣味化实验为例，“双减”政策下初中物理的课后服务可从以下六个方面展开：创设游戏情境，激发探究兴趣；开展分组实验，提升服务效果；丰富实验教具，强化过程演绎；鼓励创新改进，发扬创新精神；拉近生活距离，体悟科学精神；提供实践机会，优化教学成果。
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