中职生正处于青少期,人际关系问题已成为影响其心理健康水平的主要因素。人际自我效能感是个体在与他人进行交往活动之前,对自己能够在什么水平上完成该交往活动的判断,是个体人际交往过程中的内在心理机制。本研究的目的是调查中职生人际自我效能感的现状,探索人际自我效能感与人际关系是否存在相关,运用团体心理辅导对中职生的人际自我效能感进行干预。目前国内对人际自我效能感的相关研究较少,证实人际交往自我效能感与人际关系的相关关系,以及研究团体辅导对人际自我效能感的干预作用,有利于进一步丰富人际自我效能感和人际关系的研究,为中职生的人际交往的教育提供理论支持和实践借鉴,引起社会对学生人际自我效能感和人际关系的关注。研究一采用《青少年人际交往效能感量表(AICSE)》和《人际关系综合诊断量表》对中等职校的550名学生,进行人际自我效能感和人际关系的测量;研究二选择64名学生分为实验班和对照班。结合心理学和团体动力学的理论,设计12个团体心理辅导课程,进行为期12周的团体心理辅导干预。经过统计分析,得到以下主要结论:(1)中职生的人际自我效能感存在显著的性别差异;(2)中职生的人际自我效能感不存在显著的年级差异;(3)中职生的人际自我效能感存在显著的城乡差异;(4)中职生的人际关系存在显著的性别差异;(5)中职生的人际关系不存在显著的年级差异;(6)中职生的人际关系不存在显著的城乡差异;(7)中职生的人际自我效能感与人际关系存在显著相关;(8)通过团体心理辅导的干预,中职生的人际自我效能感有显著提升,人际关系状况也可以得到显著改善。