沦陷后的上海,在日伪的统治下,普通民众基本生活难以为继,出现大量青年学生失学的现象。这时,一些有识之士用实际行动支持教育事业,通过帮助清寒学子正常上学来抒发爱国情感。作为非官方力量的上海《申报》和《新闻报》,分别创立读者助学金与读者贷学金,发挥新闻媒体的优势呼吁大众踊跃捐输,以救济贫困学生,解决贫困学生的上学问题。《新闻报》主办的读者贷学金,始于1940年8月,起初称“教育贷金”,后改称“茶话夜声读者贷学金”,又改称为“《新闻报》读者贷学金”。《申报》主办的读者助学金则起于1941年7月两名灾童考取立达学园免费生后,因不能负担膳宿等费,特向报社写信呼吁救助一事。直到1946年2月《申报》读者助学金、《新闻报》读者贷学金与上海教育贷金委员会合并,其后两报仍有助学活动,但影响力远不如前。为筹集助贷学金经费,《申报》和《新闻报》发动社会各界力量,进行劝募。在两报的呼吁下,一些社会团体、大中小学师生广泛参与其中,通过不同的方式筹集资金。其中,义演活动尤其突出,其人员参与的广泛性,活动形式的多样性更是空前。如苦干剧团话剧义演、中华电影公司义映《银海千秋》、上海各大学生联合组织义演《富贵浮云》,社会上组织的足球、篮球义赛、音乐会、游艺会等。在助贷学金筹款活动中,义展义卖也被用来筹集资金,如个人书画藏品展、停云楼书画扇面助贷学金展、师生书画竞拍义卖、金刚公司义卖、书籍文化用品等义卖活动。全面抗战期间,义演活动受到了战争的巨大冲击和影响。在沦陷区,由于受到日本侵略势力的渗透,一些看似是义演的活动亦成为日本帝国主义麻痹民众的工具。作为报纸媒体,《申报》《新闻报》亦受到日伪政权的控制。在这种状况下,作为社会力量,一些助贷学金筹款义演活动,想要筹款助学,实心实意服务清寒学子,就显得举步维艰了。首先,助贷学金义演举办过程中,日伪人员的大量参与不可避免,一方面,部分比赛需要官员的参与,以提高活动的影响力;另一方面,一些义演活动不免被伪官员所利用,成为洗白汉奸身份、提高影响力的工具,甚至有些活动成为了主办方自导自演的闹剧。其次,从观众的参与,社会团体和民众、大中院校师生、报纸媒体等的筹备组织来看,助贷学金义演活动成为上海沦陷后民众爱国之情的宣泄口,更是上海教育事业发展的体现。最后,一些义演活动对《申报》《新闻报》助贷学金运动的资金筹集、社会慈善力量的整合也起到了积极作用,主办方、参与者和行善方因助贷学金义演的筹办,也达到了“嘉惠清寒学子”目的。