【摘 要】
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本研究主要采用文献研究法、问卷调查法、实验研究法以及访谈法对高中化学教学内容结构化进行研究。在学科基本结构理论、认知结构学习理论、图式理论和细化理论的指导下,探索了高中化学教学内容结构化设计方法与教学实施流程,形成了关于化学教学内容结构化设计、实施与评价的完整教学体系,开发相应教学案例,并应用于高中化学教学实践。通过实验前后的访谈和实验数据统计分析,了解基于教学内容结构化设计在高中化学教学中的适用
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本研究主要采用文献研究法、问卷调查法、实验研究法以及访谈法对高中化学教学内容结构化进行研究。在学科基本结构理论、认知结构学习理论、图式理论和细化理论的指导下,探索了高中化学教学内容结构化设计方法与教学实施流程,形成了关于化学教学内容结构化设计、实施与评价的完整教学体系,开发相应教学案例,并应用于高中化学教学实践。通过实验前后的访谈和实验数据统计分析,了解基于教学内容结构化设计在高中化学教学中的适用性。研究结果表明:将化学教学内容进行结构化设计并应用于高中化学教学,有助于优化课堂教学方式,促进学生化学学科核心素养发展,实现“教、学、评”一体化。
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