学习动机是汉语学习的情感因素中最具有多元维度的因素之一。研究汉语作为第二外语的学习动机,对于对外汉语教学具有很重要的意义。本文以日本札幌大学孔子学院的高龄学生作为研究对象,旨在研究日本高龄学生的汉语学习动机。论文分为五个部分:第一部分为绪言,主要阐述论文的研究缘由和意义,介绍研究的方法、对象以及对外汉语界动机研究的现状。第二部分是对相关动机研究情况的总结概括;第三部分是调查问卷的设计,以及对调查结果进行分析,对年轻学生和高龄学生的汉语学习动机展开对比分析,以探求日本高龄学生的汉语学习动机。第四部分则根据分析结果提出适合日本高龄学生的教学策略。最后一部分为结语,总结论文的研究结果,提出研究的不足以及对该研究今后的展望。从研究的结果来看,大部分日本高龄学生的汉语学习动机很明确,主要包括三方面:第一,想去中国旅游,或是去使用汉语的地区旅游;第二,想学习中国文化;第三,想提高自身素质及文化修养。通过对札幌大学孔子学院高龄学生以及年轻学生的汉语学习动机比较,在考察中笔者发现虽然年轻学生的汉语学习动机比高龄学生强,但是在课堂教学过程中,高龄学生表现得更加积极,学习汉语的热情也更高。最后本文根据调查结果,提出了针对日本高龄汉语学习者的具体教学建议。