百年大计,教育为本。自党的十八大以来,我国的社会主义教育方针高度凸显了劳动教育的战略地位,目标是要建设具有中国特色的劳动教育。开展具有中国特色的劳动教育是党和国家对“人的全面发展”理论的继承与创新,是高校落实立德树人根本任务的迫切需要,是塑造新时代高素质人才的必然选择。青年强,则国家强。当代大学生担负着实现伟大复兴中国梦的重任,只有持续推进劳动教育工作,才能培养全面发展的大学生,为推进社会发展创造强劲动力。然而,现阶段大学生的劳动能力与素养远不能满足社会发展对人才的要求。所以,如何培育大学生形成符合中国特色社会主义制度需要的正确劳动价值观、掌握必要的劳动知识、养成具备服务社会的使命担当意识,就有必要进一步探索对大学生劳动教育具体实践路径的探讨。根据大学生在教育方面被党和国家所赋予的新使命,本研究在总结国内外关于劳动教育研究的基础上,挖掘了大学生劳动教育的理论基础,梳理了建党百年以来劳动教育的历史,进而介绍了大学生劳动教育的重点内容。通过问卷的方式对大学生的劳动观念、劳动技能、劳动实践以及劳动教育课堂与实践活动的状况进行剖析,并总结了大学生劳动教育在现阶段取得的主要进展,并探讨了其所面临的困境:劳动教育社会氛围尚不浓厚、高校劳动教育体系尚不健全、家庭对劳动教育上不重视、个人对劳动践行的意愿不强,分析产生问题的主要原因包括,社会在劳动教育引导方面的缺失、高校的主阵地作用发挥不充分、家庭的基础性作用不牢固以及个人的主观能动性不足。根据大学生劳动教育当下存在的问题,探索加强大学生劳动教育的实施策略:一要加强引导,强化社会劳动教育支持功能;二要革新举措,规范高校劳动教育主导功能;三要夯实基础,注重家庭劳动教育基础功能;四要激发动力,促进自身教育内生功能,为大学生劳动教育稳步推进提供参考。