新课程的基本理念是“以人为本,以人的终身发展为本”,数学教学要为学生的可持续发展奠基,以促进学生全面、持续、和谐地发展为出发点和归宿。数学思想方法是数学的灵魂,掌握了数学思想方法就能更快捷地获取知识,更透彻地理解知识,甚至受益终身。法国学者冯?劳厄曾说过:“教育无非是一切已学过的东西都忘掉时所剩下的东西”。数学知识都遗忘了,剩下的就是数学思想方法,即数学地看问题。因此,重视数学思想方法教学已成为新课改下中学数学教学的一大亮点。中学方程蕴含着丰富的数学思想,所以,方程教学应以数学思想方法这条主线贯穿始终。本文首先对初中方程内容结构、基本数学思想方法、学习要求以及功能分析进行理论上研究,在此基础上对初中方程教学现状进行调查分析,通过调查研究发现:大多数学生方程学习感觉平淡,对数学思想方法重视程度和掌握情况不容乐观,教师仍迷恋于传统的教学模式,许多学生方程应用意识不令人满意,主动利用方程解决实际问题的能力有待加强。针对存在的问题,结合自己的教学实践,提出初中方程教学建议:1.激发学生学习兴趣2.“淡化形式,注重实质”――重视方程概念的形成过程3.揭示数学思想,引导学生“自得”――探求方程的解法4.“工欲善其事,必先利其器”――探索应用题的解题策略5.防止方程教学退化为形式——强化应用,淡化计算6.渗透数学思想方法,完善学生认知结构