生态系统是支撑人类生存和发展的物质基础和精神动力,然而随着人类社会的发展,人与生态系统的关系日趋紧张,地球生态系统正在逼近九大极限,社会责任感缺失导致的安全事故等诸多问题追本溯源是人的危机。这场危机对人与生态关系的定位提出了新的挑战,对人类意识支配下生态系统的保护和合理利用提出了更高的要求。思想政治教育作为影响人们思想品德形成的主要社会实践活动责无旁贷的担负起了建立人与生态和谐关系的使命。思想政治教育以人为主体,在人学思想指导下对思想政治教育生态价值进行研究,避免了教育过程的说教弊端,使思想政治教育工作更加深入人心,为生态价值理论研究提供基础,为思想政治教育生态价值的实现提供思想保障和理论基础,更为人与生态和谐关系的建立提供现实依据。本文从问题关注、理论指导、路径探析三个方面对选题的目的和意义进行了论证,通过对国内外研究的发展和现状总结,明确了相关概念的界定。在论证过程中,一方面,在对人与生态环境关系发展的过程进行总结分析的基础上,对人与生态环境关系的发展前景进行了展望;另一方面,在对思想政治教育生态价值相关概念和内容进行阐述分析的基础上,提出思想政治教育生态价值的最终目标。人与生态环境关系的发展前景就是思想政治教育生态价值存在的意义,两者自然契合。同时,本文在进行理论研究的基础上,对我国生态思想政治教育的现状进行分析,并针对存在的问题,从丰富内容、创新理念的角度提出解决方案,提高了实现思想政治教育生态价值的可行性,并为思想政治教育生态价值的实现提供理论支撑和实践指导。