随着高度信息化的21世纪的到来，多媒体、网络、远程教育等将成为高等教育日常教学活动的重要组成部分。随着教育技术的迅速发展，普通高等院校现代教育技术中心在实现学校教育教学现代化的进程中，正在发挥着越来越重要的作用。中国高等教育的现代化、信息化、个性化、大众化、国际化等等都离不开教育技术。随着改革的深入，电化教育向教育技术转轨，加上各高校领导对“教育技术”认识的差异，不少高校误以为电教已经过时，“教育技术”无非是电教更名，无多大区别。先后在体制上对“教育技术机构”的级别、归属、职能等进行了任意调整。综观前几年普通高校教育技术机构变化的情况，那些被兼并或撤销的单位，一般都是其功能可由其他部门代替或化解的；而那些兴旺发达的单位，都是富有活力、不断进取，在学校的改革和发展中具有不可替代性的作用。 因此，本文在大量文献资料及调查研究的基础上，就当前信息化发展的要求，对我国普通高校现代教育技术中心的运行现状与存在的问题进行了研究与探索。针对这些问题本文提出了信息化进程中普通高校现代教育技术中心的职能转换，从单纯的技术服务型向教学、科研型转换，发展集“教学、科研、开发、管理、培训、服务”于一体的新型教学实体；普通高校现代教育技术中心的建设应分为机构建设和资源建设两个方面：其中机构建设分为机构设置和人员设置，资源建设分为教学设备建设、教学环境建设和教学资源建设。最后，本文对“辽东学院”现代教育技术中心的运行现状及存在的问题进行了分析与研究。将理论与实践相结合，创建符合“辽东学院”自身特色的现代教育技术中心。 本文结尾部分总结了本研究的不足和对今后进一步可能研究的展望。并指出社会发展到信息时代的今天，高等教育的发展离不开教育技术。普通高校现代教育技术中心应在全面发展的同时，充分发挥自身的优势，创建符合自身发展的特色来。