本研究采用自编的初中生学校心理压力问卷,对瓦房店市初中生584人进行了调查,探讨初中生学校心理压力源的因素和特点。根据因素分析得出,初中生学校心理压力源的因素由四个纬度构成:学业负担、同伴关系、校园生活、师生关系。初中生学校心理压力源的特点:初中生心理压力总体感受中等偏下;主要的心理压力是学业负担;高频度、高强度的压力事件均与学习有关:如“担心考不上重点中学,以后没有前途”、“成绩不理想,让父母火望”、“自己努力了,但学习成绩还是不理想”等:学校心理压力性别比较:在校园生活纬度上,男生比女生心理压力感受大:学校心理压力年级比较:初中生随年级增高,心理压力感受呈递增趋势,差异非常显著;学校心理压力城乡比较:城市学生比农村学生压力人,差异较为显著;市内重点中学与普通中学比较,心理压力差异不明显。缓解初中生学校心理压力的对策:全面实施素质教育,减轻学生课业负担;校园生活中,加强对男生的心理辅导;城市初中学校要淡化学业竞争的氛围,农村初中学校应加强校园文化建设,人力提高学生的认知水平;培养初中生抗挫折能力,有针对性地开展心理健康教育。