中国美术教育走过了百年的发展历史,在这漫漫的长河中,我国的油画教学和国画教学都取得了可喜的成绩,这些成绩的取得是和先辈们的努力分不开的。我国杰出的美术教育家、艺术家徐悲鸿、林风眠与潘天寿一生都致力于中西艺术文化的研究和探索。在如何改善传统中国画,建立新型的美术教育体系这个问题上,三人对中国的美术事业产生了深远的影响。他们的教学理念与艺术主张既有相同的地方,又有差异性；既有积极的一面,又有不足的一面。徐悲鸿推崇“写实主义”,即西方古典写实主义艺术；林风眠侧重“表现主义”,即西方19世纪印象派以后的现代表现主义艺术；潘天寿则主张捍卫传统文化。虽然三人在艺术语言和艺术理念有所不同,但似乎又有着“互补”的意味。在21世纪的今天,以徐悲鸿、林风眠和潘天寿为研究对象,是因为他们三人在教育理念上有着各自突出的观点,是最具有代表性的。比较三位美术教育家的思想,重新认识其在艺术教育理论与实践方式上的得与失,既是对前辈以及那段历史的回顾,也应该对我们今天的美术教育和艺术创作不无启示。