职业教育是培养高素质技能型人才的教育。要使中等职业学校适应当地经济，增强社会发展的活力，就必须扩大办学自主权。在招收学生与就业分配上才能与市场接轨，真正地实施以“就业”为导向的“定单”式培养模式。研究中等职业学校办学自主权应紧紧围绕中职校的教育教学管理活动。 中等职业学校办学自主权涉及教育学、管理学、政治学、法学、经济学和社会学等学科，是社会各界关注的热点问题。国内外众多学者对办学自主权进行了深入的研究，尤其对高等学校办学自主权的论证较多，文献研究中却较少深入分析职业学校办学自主权的理论与实践。本研究从区域性职业学校教育教学实践出发，对安阳市公立中等职业学校办学自主权进行较为广泛地实证调查的基础上，剖析该地区中职校办学自主权的现状。通过文献、问卷、调查、访谈等方法进行论证。从外部监督机制到内部运行机制中学校、教育行政部门的关系，辩证分析了办学自主权具体的缺失表现；从中等职业学校与教育行政部门的关系分析问题的原因，主要有体制上的惯性、利益上的诱因、制度上的不健全等方面；提出该地区中职校办学自主权的对策，主要是科学地认知、健全法制、加大职业教育行政人员培训力度等方面。为中西部中等职业学校在扩大办学自主权的发展过程中提供借鉴，促进职业教育改革向深层次发展，走内涵质量型发展道路，具有十分重要的研究和现实意义。