【摘 要】
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教学是教师的教和学生的学共同组成的双边活动。教学设计是教师进行教学的主要工作之一,对教学工作起着先导作用,决定着教学工作的方向。论文从学生实际出发,结合初中物理课
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教学是教师的教和学生的学共同组成的双边活动。教学设计是教师进行教学的主要工作之一,对教学工作起着先导作用,决定着教学工作的方向。论文从学生实际出发,结合初中物理课程特性,针对本校实际情况优化教学设计,符合学生认知特点,激发学生学习物理的兴趣,有利于学生探索物理现象,揭示隐藏其中的物理现象,并学会将其应用于生产生活实际,培养学生良好的思维习惯和科学实践能力。教学设计是实现课堂教学活动的依据。教学设计连接教学理论和教学实践,将教学设计的基本理论和方法与学科相结合。论文在查阅有关教学理论的文献基础上,结合物理教学的特点、初中学生身心发展特点,提出优化教学设计的策略并结合初中学生实际制定物理教学设计方案,取得了较好的效果。
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