在本文中,我提出了“语言和谐观”这个概念,这是语用学研究领域内的一个论题,语言和谐观是指语言的和谐使用,它和文化多元意识有关。本文的主要目的是强调语用学领域内一些原则在实际的语言使用中的重要性。同时,我通过对欧美第二外语学习热的调查研究,分析得出本文的主题:语言和谐观和在欧美学习第二外语的重要性。本文采用了定量研究和定性研究的方法。定性研究方法包括解释、证明主题等;定量研究包括对主要是欧洲国家的外语教学情况的问卷调查。文章的开始,从心理语言学角度分析了语言和思维的关系,指出建立语言和谐观对于个人健康和谐的思维以及社会的和谐发展的重要性。接着,我引用了语用学领域认可的语用原则,如礼貌原则、合作原则等,这些都有助于语言的和谐使用。然后,我主要对欧洲的外语教学作了调查,将其于中国的外语教学作了比较,通过比较对调查问卷进行分析,我发现了明显的不同之处。在欧洲的大部分被调查者眼里,学习第二外语是极其重要的,原因在文中我作了详细阐述。以此为事实依据,我提出了本文的论题。但是,中国的国情与欧美很不同,这一论题是否也适用于中国的外语教学?我没有就这一点做详细的分析和阐述,这需要大量的调查研究,可行性分析等等。相信本文的研究结果对于改善中国的外语教学现状有一定的价值。