现在中外教育都很重视中学生经典阅读。欧美国家重视文学教育对青少年道德情感的熏陶作用,始终将经典文学作品的阅读作为阅读中不可分割的重要部分。经典阅读使学生人文精神得以陶冶,也使学生领悟传统与现代文化在现代生活中的审美效应。虽然当前我国语文教育也越来越关注初中生经典阅读和注重提高初中生语文素养与人文精神。但是在现实的背景下,各种流行阅读正在迅速兴起,阅读的通俗性、功利性、休闲性的大众化,使初中生的阅读重心发生了转移,也使经典阅读面临着巨大的尴尬与危机。这令人担忧的现状确实值得反思,作为这一重要阅读群体的初中生普遍存在对经典阅读还未引起足够的重视,而对初中生的成长教育起到引领作用的老师、家长、考试委员会、教育部等相关部门与群体对初中生经典阅读的主体精神的开发还缺乏较为深刻的认识和采取有效的行动。本文对初中学生经典阅读迷失的现状进行分析反思,对造成种这迷失现状的本源进行深入透视,以及提出从哪些方面进行改革矫正疏导,形成畅通的回归渠道开展更有效的经典阅读进行比较深入的思考和探究。本文条理清晰,论述有据,具有一定的现实性和实践性。