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教学是＂教＂与＂学＂相互渗透的过程,是师生共同参与、互动、教学相长的过程。由于数学理性思维强、逻辑思维严密,学生在学习时觉得单调乏味,导致课堂教学出现教师一言堂的现象,从而造成学生的主体地位不够突出。改善这种状况的方法就是让我们的数学教学充满生机和活力,让学生在快乐中学习。
浅谈初中数学的快乐学习
【摘 要】
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教学是＂教＂与＂学＂相互渗透的过程,是师生共同参与、互动、教学相长的过程。由于数学理性思维强、逻辑思维严密,学生在学习时觉得单调乏味,导致课堂教学出现教师一言堂的现象,从而
【机 构】
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滕州市东郭镇第四中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年1期
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