空间概念在地理中的作用,犹如时间概念在历史教学中的作用一样重要,地理空间性是地理学的独特标志性之一。地理空间想象能力是中学生地理空间能力的重要组成部分,它的高低一定程度上制约着中学地理的学习效果和教师的教学进程。本研究从地理空间的各要素出发,精心设计出一组试题来测查中学生的地理空间想象能力。试题既包含了对地理空间的形状、大小、方位和距离等空间要素想象能力的考察,又涉及到对学生在图形和文字以及图形和图形之间相互转换能力的考察。通过对问卷的统计分析发现:(1)现阶段中学生地理空间想象能力的水平不高,尤其是文字转图形和平面图转立体图的能力较差。(2)就中学生地理空间能力的总体水平看,男生优于女生,乡村学生优于城市学生,重点校学生优于普通校学生,文科生优于理科生。(3)地理图像在中学生地理空间想象能力的培养过程中起着无可替代的作用。文章对调查结果的可能影响因素做了分析,然后在此基础上有针对性地提出中学生空间想象能力培养的有效方法,以更好的促进地理教学。