议论文在高中语文具有举足轻重的作用,而思维的发展与写作具有密切联系,将批判性思维培养融入议论文写作教学中,使两者能够相互促进。本文主要通过文献研究法、访谈法、问卷调查法、案例分析法,在分析高中生写作现状及思维发展情况基础上,进行对策研究。在教学理念层面,笔者借鉴了孙绍振教授和潘新和教授对待议论文“具体分析”的方法和国内外运用“问题解决”的批判性思维方法。在具体教学实施层面,笔者首先强调逻辑的规律和逻辑基本方法,然后借鉴我国杂文如鲁迅杂文、邓拓杂文、瓜田杂文中批判性思维运用的一些具体的方法,如以小见大,剖析自我,培养批判性精神;如何引经据典,古为今用,如何使文章有知识性,趣味性,形象性和批判性;其次将报刊中的批判性思维写作,迁移进高中生的时评文写作,将批判性思维融入高中生生活;对高考作文进行个案分析,使批判性思维成为高中生议论文教学的突破口,促进高中生议论文的写作。