汉字学习是外国学生特别是非汉字文化圈学生学习的难点,汉字教学也在很大程度上制约着汉语教学的发展。笔者结合前人的研究成果,利用在秘鲁阿雷基帕Domingo Savio中学任教的机会,以五名零基础秘鲁中学生为具体研究对象,通过收集他们学习汉语六个月以来的汉字书写语料,分析其主要汉字偏误,对其汉字偏误按三个阶段分别从笔画、部件、整字的角度进行统计,发现其笔画偏误的比率一直居高不下,并从学生、汉字本身和教学的角度来分析产生这些偏误的原因。另外通过比较这五名学生的特点,发现学生的性格、学习态度、学习动机、学习策略对汉字学习效果有影响。最后给学生提出了四条学习建议,并给教师提出了七条教学建议。希望籍此来减少汉字教学的难度,提高秘鲁中学生的汉字书写能力,为秘鲁中学的汉字教学尽自己的绵薄之力。