招呼语是人们在日常生活中的行为规范,也是行为活动的起始标志。其中以面对面地打招呼使用频率最高,它不仅是双方建立友好社会关系的一种体现,也是社会文化的一种历史演绎。现如今,汉语招呼语的正确使用已经成为人们衡量文化与修养的重要标准之一,尤其是在当今的对外汉语教学中,留学生能否正确理解并运用汉语招呼语,已经成为他们学习和生活中不可或缺的部分,而在语言环境中使用招呼语的得体与否,也将成为他们在社交中能否建立友好关系的重要指标。如果理解有误或运用失当,将会直接影响他们的语言交际效果,最终造成交际失败。本文的撰写是为了方便对外汉语教师和留学生在今后的汉语招呼语学习中能够取得有效的学习方法,所以笔者对其进行了深入的研究,主要选取了以吉尔吉斯斯坦留学生为调查对象,分别对初、中、高三个等级的留学生展开了招呼语使用情况的考察,并对语用失误现象进行分析。本文一共分为三章:第一章汉语招呼语概论。笔者在前人研究的基础上,进一步地总结了汉语招呼语的概念、基本类型、特征以及在使用过程中的影响因素。第二章吉尔吉斯斯坦留学生汉语招呼语的习得情况调查及分析。通过本章的调查和分析可以得出:大部分来华留学生对汉语招呼语并未真正地理解和掌握,对汉语招呼语的语义上存在着大量的误解和空白,从而容易导致言语交际的失败,由此证明了汉语招呼语在当今的对外汉语教学中未被引起足够重视。第三章对外汉语教学中汉语招呼语教学的建议。通过分析证明,得出吉尔吉斯斯坦留学生对汉语招呼语的理解和使用并不理想的结论,其原因主要归结于文化及教学等各方面因素的影响,需要对外汉语教学界对此引起高度重视:一方面,通过提高教学质量,帮助留学生快速有效地学习汉语文化知识,另一方面,加强留学生对汉语文化的认同感,促进他们在日常生活中的语言交际能力。最后,期待留学生能够在理解中国文化的前提下,正确地使用汉语招呼语,从而减少他们在跨文化交际中出现的招呼语语用失误现象。