高中思想政治课是一门坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一的课程,从课程内容上看,更关注学生的生活实践,使其在获得基础知识的同时,提高学生在生活中的实践能力。因此,培养学生获取和解读信息,分析及解决问题的能力显得尤为重要。实践证明高中思想政治课中案例教学的运用能够调动学生参与教学的积极性,充分发挥学生的主体作用,并将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,能够弥补传统教学方法的不足。案例教学作为一种新兴的教学方法已经被广泛引入到思想政治课教学中,但由于种种局限性因素,其效果的发挥并没有达到最优化的目的。全文着重对当前案例教学法在高中思想政治课中优化运用具体操作情况展开研究,主要从以下三个方法来展开此课题：第一部分：高中思想政治课案例教学法优化运用的要求及作用。本部分主要理清高中思想政治课案例教学法的内涵及优化运用的涵义,总结概括了高中思想政治课案例教学法运用基本特点,明确高中思想政治课案例教学法运用优化的具体要求,同时阐明了高中思想政治课案例教学法优化运用的功能。此部分为整篇文章奠定了理论基础,是整篇文章的逻辑起点。第二部分：高中思想政治课案例教学法运用中存在的问题及原因分析。本部分在进行调查问卷及访谈的基础上,将高中思想政治课案例教学法在运用中存在的问题进行了归纳,并在此基础上进一步分析了问题存在的原因,为如何优化思想政治课案例教学法的研究提供了相应的视角。第三部分：高中思想政治课案例教学法优化运用的策略。本部分是全文的难点,在立足于高中思想政治课案例教学法存在问题及继承以往成功经验的基础上,对高中思想政治课案例教学法运用的优化研究做出了相应的探讨,并提出了一系列的优化策略。