2019年8月10日,经国务院批准,《体育强国建设纲要》在万众瞩目中正式印发,其中要求全面大力普及并提高足球、篮球、排球三大运动项目,积极探索中国特色“三大球”发展道路,构建后备人才培养完整体系。而我国校园篮球建设,正在“健康第一”指导思想下蓬勃开展,激发学生参与篮球运动兴趣的同时,也为我国竞技篮球运动培养和发现优秀的后备人才奠定了基础。中学生篮球教学,是校园篮球运动不可忽视的重要组成部分,从目前教学内容来看,绝大多数还是沿用竞技篮球运动技战术作为主打内容,从教学手段来看,绝大多数沿用成人化的教学手段方法。这样就会造成学生“喜欢体育,不喜欢体育课”;“喜欢篮球,不喜欢篮球课”的现象。鉴于此对于中学生来说,是否可以在教学内容和手段方面进行灵活变化,最大限度吸引中学生参与并激发他们参与热情且引导他们终身体育意识,花式篮球作为一项趣味性极强的篮球运动项目,其教学内容和方法将成为关注的重点。是否可以将花式篮球引入到中学篮球课堂中来,是一项值得研究的课题。论文以体育心理学、运动生理学、教育心理学等教学理论为基础,主要运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法,选取广州市华侨外国语学校初一年级60名学生为实验对象,实验班30人,对照班30人。在充分考虑到中学生现有篮球技术水平的基础上,实验班合理选择花式篮球六大基本技术为主要教学内容,合理控制其难度,内容包括花式运球、花式传接球、花式投篮、花式转球、花式抛接球、花式肢体轨道。对照班以传统篮球基本技术为主要教学内容,通过教学实验分析花式篮球是否对中学篮球课堂教学效果以及中学生的篮球学习兴趣起到作用,进而为篮球教学改革提供新视角,新思维。研究结论如下:1、花式篮球教学与传统篮球教学均可以促进学生身体素质的发展,但是花式篮球教学在提高身体素质方面又明显高于传统篮球教学。2、花式篮球教学与传统篮球教学对篮球基本技术方面均有不同程度的提高,花式篮球教学提高具体表现在行进间单手肩上投篮、篮球运球上,而单手肩上投篮技术没有提高,因此可以看出,花式篮球对提高篮球运球及控球能力有正向帮助,而对投篮技术的提升帮助不明显。3、与传统教学相比,花式篮球教学内容更加新颖、有趣味性,符合中学生身心发展需求,花式篮球教学更能激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛、提高课堂教学效果。