近几年,关于教师专业发展的相关研究众多,说明教师专业发展是当下关于教师问题的热点。在此背景下,许多学者从环境、制度、政策、培训等角度出发研究了促进教师专业发展的方式。但是,关于教师专业发展的研究还具有许多研究的空间,以往相关研究的深度和广度还有待加强。其中,从学生角度出发研究教师专业发展就是非常重要的角度之一。但是,学者们在研究教师专业发展时往往忽视了“学生”这一重要因素。因此,从学生角度出发研究如何促进教师专业发展问题亟待关注。本研究从学生角度出发,结合在调研过程中的调查和质性访谈等调研活动,了解到大部分教师和学生能够认识到学生在促进教师专业发展方面的潜力和价值。但是,在现实之中学生在促进教师专业发展中的作用发挥仍有待加强。其主要表现在:第一,学生对教师专业发展参与意识不够;第二,教师缺乏将学生作为发展资源的意识;第三,学校制度保障和推进不足。学生在促进教师专业发展的过程中,能够发挥非常积极的作用。因此,本研究在依据以上问题的基础上,结合问卷和访谈的具体情况,提出以下途径与方式。密切师生关系:培育学生主动走向教师的意识和能力、强化师生角色作用和定位;变革课堂教学:实施参与式教学、培养与教师期望相匹配的学习行为、关注和研究学生成长需求、教师主动向学生学习;建立保障制度:完善科学的学生评教制度、建立学生参与教师教研制度。基于以上途径和方式,以期从学生角度出发促进教师专业发展。