当前社会飞速发展,伴随着新课改的提出,教育也面临转型,伴之而来的学生心理问题也越发严重,加之父母的溺爱现象严重,初中学生开始出现抗压能力弱、越发自我、极端等问题,这些现状都说明:当今初中生出现严重的心理健康问题,初中生心理健康教育应该得到加强。有关初中生心理健康教育方面的研究,不能仅仅停留在心理学单一的学科,新课改提出将心理健康教育渗透其他学科教学是推进教育改革、实现“以生为本、德育为先”教育理念的基本要求之一。研究在思想品德课程中渗透心理健康教育,可以促进培养学生正确的世界观、人生观和价值观,培养学生健康的心理。本文通过研究心理健康教育渗透初中思想品德课程的效果,并提出相应对策,以期加强心理健康教育渗透思想品德课程的实效性,从而促进培养学生正确的世界观、人生观、价值观,以及健康的心态和良好的心理品质。本文共分为六部分:本文第一部分为绪论。首先介绍了心理健康教育渗透初中思想品德课程选题背景及研究意义。其次系统地对国内外关于心理健康教育渗透初中思想品德课程的研究做文献综述,最后介绍有关本课题研究的内容、思路与方法。论文第二部分深入分析了心理健康教育渗透初中思想品德课程的必要性与可行性。论文第三部分分析了心理健康教育渗透初中思想品德课程的现状,并深入分析了心理健康教育渗透初中思想品德课存在的问题。论文的第四部分分析了心理健康教育渗透初中思想品德课存在的问题原因。主要包括:教育主体、教学方式、教学内容、教学环境等方面的原因。论文的第五部分提出了实现心理健康教育渗透思想品德课的对策。主要包括:提升教师心理学知识、改变教学环境、增设教学目标、关注教学环境等方面。论文的第六部分为全文总结,提出论文不足和以后的努力方向。