教材在对外汉语教学四大环节中位置非常重要，商务汉语教材近几十年来发展迅速。然而，通过前人对目前商务汉语教学和教材方面的研究总结，不难看出，虽然当前商务汉语教材在编写方面积累了不少经验，但是问题也是层出不穷。而国外的专门用途语言学，尤其是商务英语教材的研究和编写理论则相对成熟很多。我们可以借鉴商务英语的理论研究成果，总结适合商务汉语教材的编写理念与理论。前人在商务汉语教材建设方面所做的研究，或是在理论方面提出总体设想，或是针对教材的某一部分提出改进建议，尚未全面系统的对新型商务汉语教材的编写提出全面规划。本文旨在通过对商务英语教材编写理论的分析和借鉴，为新一代商务汉语教材的编写提出建设性意见。本文首先对当前国内商务汉语教材的概况进行了说明，总结了主要成就及存在的问题，对商务英语教学及教材研究方面取得的成就进行了总结。其次本文明确了商务汉语的概念，对商务汉语教学的特点进行了说明，简要说明了商务英语的发展历程，并对ESP理论进行了简要介绍。本文主体部分以商务汉语教材（《新世纪中级商用汉语》和《经贸汉语》（中级））和商务英语教材（《新编剑桥商务英语》（vantage）和《新剑桥商务英语（中级）》）为代表，采用横向和纵向对比分析法，从微观和宏观方面进行分析。通过对比和综合分析，基本概括出了当前商务汉语教材大致概况和编写特点；通过对两套商务英语教材的分角度分析，分析ESP理论和当前商务英语教材先进编写理论在教材中的运用方式；通过对比，找出它们在编写理论和编写原则方面的差别，又对教材的组成部分--课文内容框架、词汇部分、练习部分、文化逐一比较分析，指明各项目的编写要在遵循对外汉语教材的基本编写原则的基础上，考虑商务汉语本身的特点。参考ESP理论在商务英语教材中的具体运用，保持优点，改善不足，推动商务汉语教材的更好更快发展。在以上分析和总结的基础上，本文最后提出了对新一代商务汉语教材编写的几点构想：提出商务汉语教材的几项编写原则；从教材的宏观结构和微观结构方面展示具体的编写构思，结合现代多媒体传播技术的发展现状指出教材要现代化；尝试国内外学者合编教材；建立科学的教材评估体系。