随着移动互联网时代的来临,移动学习成为又一新兴的学习方式。其中,以电子书包平台为代表的移动学习在国内不断开展。由于其尚处于初期阶段,未有确切的教学模式,且相关系统存在诸如整合能力弱、学习资源匮乏以及互动方式单一等问题,直接弱化了移动学习的体验和效果。为此,本文归纳并提出了基于学习型电子书的移动学习模式,并搭建了相关的学习系统。本文首先研究现有的移动学习模式及其相关学习系统,分析其中存在的核心问题并提出了相应的解决方案。其次,将现有的散乱的移动学习模式进行分层归纳,并设计了基于学习型电子书的自下而上分层可扩展的移动学习模式。再次,从泛在的学习环境角度出发,结合多样化的情境学习实例,抽象出多元互动的一体化及情境化移动学习框架。最后,在移动学习系统需求分析、原型设计及其架构设计的基础上,搭建了学习型电子书的前后端开发环境,开发并实现了基于学习型电子书的移动学习系统的学生端与教师端,对所提出的移动学习模式及框架从应用角度进行可行性的验证。此外,本文还浅析了移动学习框架各层的微观模型,为模型的扩展提供了保证。本文初步完成了基于学习型电子书的移动学习框架设计,为学习者移动学习活动的开展提供了一种可扩展的移动学习模式。同时,在框架设计的基础上,基本完成了基于学习型电子书的移动学习系统的学生端和教师端以及二者的交互。学习者使用该系统时,可以从学习平台、学习发起点、学习者互动程度、学习的正式性、学习的整体连贯性以及学习环境任一个角度切入,以自身的学习需求及情境作为输入,随时随地跨平台多设备地获取符合学习环境的学习资源,并与之交互获得良好的学习体验,取得相应的学习效果。