本课题以“培养体制”为主线，围绕培养竞技体育人才为核心，结合举国体制、“教体结合”、“院校化”、俱乐部培养及家庭自主培养五种我国现有较为广泛应用的培养模式为研究对象，以其中的人才输出制度、管理制度、培养体制、政策支持及利益发展的角度等多方面入手进行研究总结，归纳分析现行培养理论体系和相关模式，对现有培养途径存在问题进行改进完善，为构建新的竞技体育人才培养体系提供理论支持。基于我国竞技体育发展的路线，提炼及总结我国竞技体育人才在现有培养模式中的成功经验和存在的结构缺陷，综合协调“训”与“学”的矛盾，探究竞技体育人才培养多元化发展体制架构，逐力探寻适合具有我国现阶段特点的竞技体育人才培养的发展道路，即而推进我国竞技体育的快速、持续的发展。分析研究后得出本文结论为：（1）、在我国竞技体育培养的环境中孕育出的五种培养模式，适应我国培养竞技体育人才的需要的同时也存在利弊，从其竞技体育多元化发展的长远之计考虑，国家体育部门需从政策上支持多种培养模式的发展，在管理和执行上能以制定的培养制度为标准继而制定统一的方针、政策能指引我国竞技体育事业往更更加坦荡的征途前进。（2）、建立健全的多元化培养机制应使其具备：首先在机构设置方面需要健全完善，形成统一的领导和监管部门；其次在多元化培养体制的运行机构设置上需协调各种培养模式，努力形成在训练组织体系、后备人才输送体系、竞赛体系、科学、服务保障体系等方面协调发展，实现真正的体育资源共建共享；再次在利益分配上需解决投资及地区性的利益纠纷的等问题。（3）、实现竞技运动训练和文化知识学习提高社会适应能力这两个模块的不脱节是我国竞技体育发展的现实问题，是我国竞技体育发展道路需要攻克和面临的困难。