生命有多么重要?这个问题不言而喻。生命是永恒的主体,当然也是教育的第一要义,通过引导来润泽生命就是教育之本。我国当前正属于社会转型期,社会的巨大变革对生命意义的认识带来了冲击,而一些传统教育中原本对生命的价值就没有正确的认识,这些正是生命教育在当代中国兴起和发展的大背景。我们生活在一个科技日新月异,经济快速发展的时代,我们的中学生也享受着比任何前人都丰富的物质条件,原本我们的中学生应该感到身心满足,但是我们却看到在中学生中出现了越来越多的问题,生活幸福感不足,自杀、他杀、暴力事件时有所闻,而我们的教育在解决这些问题时却又往往有些力不从心。本文研究的问题是:中学生命教育的基本理念以及实施。意义在于,从中学生命教育在我国开展的现状出发,吸收世界其他国家生命教育的各种先进理念,结合我国的实际情况,探索如何才能突破生命教育在现实中实践不利的瓶颈,以增强中学生对生命的热爱,提高生命质量。通过文献法对中学阶段生命教育的现状进行研究,在研究生命教育的相关理论基础之上,把生命教育的相关理论与现实问题紧密结合起来,从教育的视角审视当前我国中学生命教育的现状,并根据其存在的问题提出改进的对策,以期对我国中学生命教育的加强与改进提供有益的参考依据,从而大力推进我国青少年生命教育。本文分别对生命教育的理论和实践进行了研究。理论包括了生命教育的概念和内涵、国内外生命教育现状、比较及启示。实践部分在对我国生命教育的现状进行了解之后,对生命教育的实施以及各种保障机制进行了研究。我们认为在当前中学实施生命教育有如下几个途径:1、大力开展生命教育的研究;2、开设生命教育课程;3、提高教育者的素质;4、整合各种社会资源,全方面开展生命教育。