0-3岁婴幼儿时期是人一生中身心发展最为关键的时期,家庭和家人在婴幼儿成长过程中具有极其重要的意义。家庭教育的融洽氛围和教养的一致性是影响0-3岁婴幼儿身心健康发展的重要因素。在祖辈与父辈联合教养的过程中,两代人之间常常会因为孩子的教育问题发生冲突,这种冲突将会对婴幼儿的成长发育带来不利的影响。为切实提高联合教养质量,发挥联合教养最大积极作用,促进城市0-3岁婴幼儿身心健康发展,本研究以重庆市九龙坡区三个小区0-3岁婴幼儿联合教养家庭为研究对象,通过问卷调查,并采取现场观察和访谈等方法深入研究了当前城市家庭联合教养状况和教养过程中存在的冲突。研究结果发现,城市0-3岁婴幼儿隔代教养和亲代教养人在家庭教养观念、教养内容、教养方式上存在冲突,在冲突应对的措施上差异也比较明显。研究还发现社会转型、文化转型、家庭内部矛盾等因素是隔代和亲代产生教养冲突的主要原因。笔者建议应该通过隔代与亲代各司其职形成教育合力,努力构建和谐的家庭教育氛围,充分利用社会教育资源等方式来缓解隔代与亲代的教养冲突,从而提高城市0-3岁婴幼儿隔代与亲代联合教养水平。