【摘 要】
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合情推理是数学推理的主要形式之一,也是一种重要的数学逻辑思维。它涉及了生活中的方方面面,体现了一个学生的思维水平与数学素养。合情推理已变成数学教育研究的热点之一。合情推理不仅能够培养学生自主学习与探究的能力,而且能够提高学生的创新能力。本文首先以某所小学五年级学生为研究对象,对学生进行问卷调查,着重分析小学高年级学生合情推理能力的培养过程中存在的问题及原因。其次对教师进行深度访谈,了解教师对合情推
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合情推理是数学推理的主要形式之一,也是一种重要的数学逻辑思维。它涉及了生活中的方方面面,体现了一个学生的思维水平与数学素养。合情推理已变成数学教育研究的热点之一。合情推理不仅能够培养学生自主学习与探究的能力,而且能够提高学生的创新能力。本文首先以某所小学五年级学生为研究对象,对学生进行问卷调查,着重分析小学高年级学生合情推理能力的培养过程中存在的问题及原因。其次对教师进行深度访谈,了解教师对合情推理教学的认识与实施现状。最后针对调查结果提出一些教学建议,并根据教学建议在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三个领域设计了一些教学案例。在小学阶段,高年级是培养学生合情推理能力的关键时期。本文将小学高年级数学合情推理能力的教学培养作为研究对象,希望能够引起广大一线数学教师的关注与重视,丰富有关合情推理教与学的理论研究,并为小学老师进行合情推理教学提供方法意义上的指导。
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